Descargar AudioLibro Narraciones Breves para Hablar, Leer: Cuentos para Hablar con la "Erre" de Juan Carlos Arriaza Mayas

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Narraciones Breves para Hablar, Leer: Cuentos para Hablar con la "Erre"
• Autor del audiolibro: Juan Carlos Arriaza Mayas
• Fecha de publicación: 10/9/2006
• Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788478695348
• Valoración del audiolibro: 4.54 de un máximo de 5
• Votos: 461
• Autor(a) de la reseña: Vizente Ayala
• Valorado con una puntuación de 4.68 de un máximo de 5
• Fecha: 12/8/2018
• Duración: 1 hora con 7 minutos (45 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 12/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WMA - FLAC - MPEG4 - WAV - AAC (compresión ARC - RAR - TBZ2 - LZMA - ZIP - TGZ - RZ)
• Incluye un resumen PDF de 10 páginas
• Duración del resumen (audio): 8 minutos (5 MB)
• Servidores habilitados: Wuala - UsersCloud - SendSpace - MEGA - Dropbox - Hotfile - Mediafire - Uploaded - Google Drive
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Una de las dislalias más frecuentes es el rotacismo. El fonema vibrante múltiple rr es uno de los más tardíos en aparecer en el habla de los niños y niñas ( puede ser a veces a los 5, e incluso a los 6 años ); por lo que la intervención de una dislalia funcional con este fonema puede esperar hasta esa edad, según crea conveniente el especialista en rehabilitación del lenguaje. Los cuentos que a continuación se presentan contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre el fonema rr, que aparecen entre paréntesis y que los niños irán haciendo a la vez que las escuchan. Cada cuento presenta, al final, actividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido realizando durante la historia referentes al fonema rr, como son las praxias, respiración, discriminación auditiva, conciencia fonológica, lenguaje imitativo y dirigido.