Descargar AudioLibro Matemática 4° Básico. Proyecto Savia. Texto  de Camila Cortés Toro

Descargar AudioLibro Matemática 4° Básico. Proyecto Savia. Texto  de Camila Cortés Toro año 2010

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Matemática 4° Básico. Proyecto Savia. Texto 
  • Autor del audiolibroCamila Cortés Toro
  • Fecha de publicación: 9/1/2010
  • EditorialSM
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónProyecto Savia
  • ISBN: 9789563499803
  • Valoración del audiolibro: 4.45 de un máximo de 5
  • Votos: 59
  • Autor(a) de la reseña: Maxsima Plata
  • Valorado con una puntuación de 4.07 de un máximo de 5
  • Fecha: 23/7/2018
  • Duración: 3 horas con 56 minutos (160 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 26/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - WAV - FLAC - MPEG-4 ALS - MP3 - OGG - MPEG4 (compresión TAR.XZ - CBC - ZIP - ACE - RAR - Z - TBZ2)
  • Incluye un resumen PDF de 27 páginas
  • Duración del resumen (audio): 18 minutos (13.5 MB)
  • Servidores habilitados: Google Drive - FileServe - Uploaded - Microsoft OneDrive - UsersCloud - Gett - Depositfiles - Hotfile - BitShare - MEGA
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: La matemática está siempre presente en la vida cotidiana, el desarrollo del pensamiento matemático enriquece la comprensión de la realidad y la capacidad de resolver problemas mediante diversas estrategias. En Savia las claves para esta disciplina son: Adquisición progresiva de estrategias de cálculo mental. Las destrezas de cálculo mental son una herramienta eficaz en la aplicación de problemas; mediante el juego de familiariza al estudiante con los números, generando en él seguridad y confianza. Resolución de problemas. Es el foco de la enseñanza de la Matemática. Permite al estudiante enfrentarse a situaciones desafiantes de la vida cotidiana que requieren poner en juego variadas estrategias, habilidades y conocimientos. Progresión del trabajo concreto-pictórico-simbólico. Para dar sentido a los contenidos matemáticos es necesario que los estudiantes, principalmente en los primeros niveles, construyan sus propios significados transitando entre representaciones concretas hasta llegar a lo abstracto.

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